добрый день! думаю, в первую очередь, это поздняя постановка на учет. еще ограниченность в продолжительности прохождения курсов для детей с РАС. также недостаток соответствующих кадров.

Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) имеют разнообразные потребности в медицинских и педагогических услугах такие как : медицинская поддержка, педагогические услуги, социальные навыки, семейная поддержка, инклюзия и адаптация и психологическая поддержка.

Эти потребности требуют комплексного подхода и междисциплинарного взаимодействия между медицинскими и образовательными учреждениями.

Я считаю , что самая главная потребность детей с РАС это -обучающие центры.Речь идёт не только по поводу школы ,а про высшие образовательные центры с отдельными группами с расстройствами , про кружки в которых они смогут развивать свои таланты , про спортивные секции .В настоящее время , когда есть доступ буквально ко всему , можно уделить время для каждого человека индивидуально .

Думаю, дети с РАС имеют несколько потребностей в медицинских и педагогических услугах, такие как точная диагностика РАС, некоторые образовательные программы, которые помогают развивать социальные навыки, улучшить коммуникативные навыки. Также думаю, каждому ребенку нужен индивидуальный учебный план, который адаптирован под него.

Добрый день!
Все мы знаем что дети с расстройствами аутистического спектра имеют разнообразные потребности в медицинских и педагогических услугах. В медицинском плане им часто требуется диагностика и лечение сопутствующих состояний, таких как эпилепсия или нарушения сна. Также важна терапия, направленная на развитие социальных навыков и коммуникации, например, логопедическая и поведенческая терапия.В педагогической сфере особое внимание следует уделять индивидуализированным образовательным программам. Дети с РАС могут нуждаться в специализированном обучении, которое учитывает их уникальные особенности, например, использование визуальных материалов и структурированных подходов к обучению. Важно также поддерживать их эмоциональное благополучие и развивать навыки саморегуляции.Кроме того, семьям таких детей требуется поддержка и информация о ресурсах, чтобы они могли эффективно помогать своим детям в обучении и социализации.

Аутистік спектірдің бұзылыстар- бірнеше ауытқушыдықтар тобын қамтиды, яғни бұл психикалық бұзылыстардың ауқымды тобы. Сол себепті АСБ-ының түріне байланысты симптомдары да бір-бірінен ерекшелінеді. Бұл нормальді ой-өрістік ауытқушылықтарды 5 жасқа дейін байқалып, диагноз қойылады. Бұл спектрдағы ауытқушылықтардың негізгі себебі- гендік ақаулар және орталық жүйке жүйесінің дамуындағф ақаулары. Аутисттік спектрлі бұзылыстар бар балалардық қажеттіліктері- негізнен ойлау қабілетін, коммуникация қабілеттерін, эмоцияларды көрсете білу қабілеттерін дамыту болып табылады. Кейбір балалар тіпті, ең негізгі өмірдегі дағдыларды орындауға қиналады. Осы мәселелерді жақсы жаққа шығаруға көмек беретін арнайы терапия түрлері бар, және бұл процедуралар арныйы мамандандырылған орталықтар мен профессионалды жаттықтырушылармен жүзеге асады. Бүл терапия түрлеріне когнитивті мінез-құлық терапиясы; сөйлеуді түзету; сенсорлық интеграция; аутизм спектрі бұзылған балаларға әлеуметтік дағдыларды үйрету; физиотерапия, жаттығулар; гипербарикалық оттегі терапиясы; биоакустикалық түзету; транскраниальды микрополяризация; Томатты терапия тб жатады. АСБ бар балалар- қоғамның бөлігі. Және сол қоғамда еш қиындықсыз коммуникацияға түсу, эмоция білдіру(агрессия көрсетуін төмендету), күнделікті қажеттіліктерін орындап отыру дағдыларын жақсарту қажет.

Детям с РАС нужны разные медицинские и учебные услуги, которые помогают им развиваться. С медицинской стороны — это встречи с врачами, такими как неврологи и психологи, а иногда и лекарства. В учебе им важна особая поддержка, например, программы, которые помогают развивать речь и учиться общаться. Также важно, чтобы такие дети могли учиться в школах, где им помогают взрослые и другие дети.