В последние годы наблюдается рост расстройств аутистического спектра (РАС) во всем мире. Понимание о РАС и осведомленность о последних достижениях в данной области позволит вовремя провести анализ состояния ребенка и своевременно оказать всестороннюю поддержку родителям и опекунам детей с РАС. В данных методических рекомендациях рассмотрены вопросы распространенности и ранней диагностики РАС у детей на уровне первичной медико-санитарной помощи, представлена информация о последних изменениях в классификации РАС, а также некоторые аспекты поддержки опекунов детей с РАС. Представленные методические рекомендации не претендует на то, чтобы охватить все «вмешательства», связанные с РАС. Методические рекомендации предназначены для медицинских специалистов, а также других заинтересованных сторон.

Скачать

В методической рекомендации представлены причины возникновения расстройств аутистического спектра (РАС), некоторые аспекты ранней диагностики и ее распространенность в мировом масштабе. Также освещены аспекты по формированию здорового класса, где обучаются дети с РАС. Данная методическая рекомендация предназначена для педагогов, организаторов в области образования, докторантов, магистрантов и студентов ВУЗов, а также других заинтересованных сторон.

Скачать

В учебно-методических рекомендациях представлены современные проблемы методологии изучения аутистического поведения, описаны методы и техники разработки индивидуализированных программ для развития навыков детей с расстройством аутистического спектра (РАС), затронуты вопросы роли семьи, как партнера в воспитании и обучении ребенка с РАС. Рекомендации предназначены для сотрудников психолого- медико-педагогических консультаций, кабинетов психолого-педагогических консультаций, специальных педагогов, а также будут полезны родителям детей с РАС.

Скачать

Целью является предоставить родителям и опекунам детей с РАС не только понимание основных аспектов РАС, но и практические инструменты, советы и стратегии, которые помогут вам лучше понять и поддерживать вашего ребенка. Мы верим, что ваша роль родителей или опекунов — это ключевой фактор в развитии и благополучии вашего ребенка, и мы хотим предоставить вам все необходимое, чтобы справляться с этой ответственной задачей наилучшим образом.

Скачать

Одним из приоритетных направлений образования в Республике Казахстан является достижение 4-й Цели устойчивого развития – обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования для всех. Это включает равный доступ к качественному образованию и поддержку обучения на протяжении всей жизни. Важность качественного образования, учитывающего индивидуальные особенности учеников, подчёркивается в программных и законодательных документах страны. Современные педагоги должны формировать у детей глобальные навыки и стремление к непрерывному обучению. Школьная среда должна обеспечивать всем детям, включая тех, у кого есть поведенческие и специфические трудности, возможность получить качественное образование. Методическое пособие включает характеристику психофизиологических особенностей детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), рекомендации по их включению в общеобразовательный процесс, и направлено на поддержку школ в организации психолого-педагогического сопровождения таких детей.

Скачать

В методическом пособии представлен анализ психологической адаптации родителей в ситуации принятия особенностей развития ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС), а также методов психологической поддержки данной категории клиентов. Предлагаемый в пособии материал может быть полезен для психологов, социальных работников, педагогов-психологов, психотерапевтов, неврологов, патронажных медсестер, специализирующихся в вопросах консультативно- коррекционной и профилактической помощи родителям детей с РАС и формировании у них конструктивных способов социально-психологической адаптации в изменившихся условиях жизнедеятельности семьи.

Скачать

Эффективное оказание социальной помощи семьям детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) требует скоординированной работы различных ведомств и организаций. В данных методических рекомендациях обобщён опыт работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с РАС. Они предназначены для социальных работников, оказывающих помощь на уровне первичной медико-социальной помощи, а также будут полезны родителям детей с РАС. Рекомендации включают в себя методы и практики, направленные на формирование осведомлённости о доступных ресурсах, содействие в решении проблем адаптации и интеграции, а также поддержку семьи в процессе воспитания и развития ребёнка с РАС. Эти рекомендации являются важным инструментом для специалистов и родителей, стремящихся обеспечить полноценную жизнедеятельность детей с РАС и их успешную интеграцию в общество.

Скачать

Образование детей с особыми образовательными потребностями (ООП) является ключевым для их успешной интеграции в общество и самореализации. Главной задачей государства и общества является создание условий и оказание поддержки для обеспечения их социальной реабилитации и адаптации. Инклюзивное образование, основанное на принципах равенства и сотрудничества, рассматривает индивидуальные особенности детей как возможность обогащения образовательного процесса. Методические рекомендации содержат описание психофизиологических особенностей детей с расстройствами аутистического спектра, а также практические советы для педагогов по созданию инклюзивной образовательной среды.

Скачать

В работе даны рекомендации по созданию поддерживающей среды, адаптации рабочих мест, обучению персонала и разработке программ профессиональной подготовки для людей с аутизмом, с целью обеспечения ими равных возможностей на рынке труда и успешной адаптации в профессиональной среде. Рекомендовано для специалистов в области социальной работы, психологии, образования и здравоохранения, а также руководителям организаций, занимающихся интеграцией людей с аутизмом в общество и рынок труда. Она также может быть полезна родителям и опекунам детей и взрослых с аутизмом, а также самим людям с аутизмом, желающим улучшить свою социальную интеграцию и независимую жизнь.

Скачать

Данные методические рекомендации предоставляют практические советы для семей, медицинских и социальных работников, педагогов, врачей-резидентов, менеджеров здравоохранения, а также студентов и магистрантов, обучающихся по образовательным программам «Общественное здравоохранение» и магистрантов, изучающих «Менеджмент в здравоохранении». Их целью является улучшение условий жизни людей с ограниченными возможностями посредством всесторонней поддержки и междисциплинарного сотрудничества. Рекомендации включают советы по созданию благоприятной среды, предоставлению медицинской помощи, социальной интеграции и психологической поддержки.

Скачать

Методические рекомендации «Командный подход при разработке индивидуальной учебной программы (IEP) для детей с расстройством аутистического спектра» направлены на всестороннее развитие их навыков, включая социальные, коммуникативные, трудовые, адаптивные, когнитивные и двигательные. IEP является ключевым инструментом для регистрации и отслеживания индивидуализированных целей и задач, отвечающих уникальным потребностям каждого учащегося. Создание IEP способствует защите интересов ребенка, обеспечивая необходимую образовательную поддержку. Эти рекомендации помогут родителям и педагогам понять основные компоненты IEP, процесс его разработки, а также важность сотрудничества для создания плана, способствующего академическому и личностному росту ребенка.

Скачать

Скачать

Kosherbayeva, L., Kozhageldiyeva, L., Pena-Boquete, Y., Samambayeva, A., & Seredenko, M. (2024). Effects of autism spectrum disorder on parents labour market: Productivity loss and policy evaluation in Kazakhstan. Autism, 0(0).

https://doi.org/10.1177/13623613241273042

Laura Kozhageldiyeva, Lyazzat Kosherbayeva, Zhanara Sabyrdilda, Assem Kaukenova, Sandugash Kurmanalina (2023) Perceptions regarding autism spectrum disorders among population of Kazakhstan. JOURNAL OF CLINICAL MEDICINE OF KAZAKHSTAN (41-47)

https://doi.org/10.23950/jcmk/14264

Sandugash Kurmanalina, Aizhan Samambayeva, Nazgul Akhtayeva, Laura Kozhageldiyeva, Lyazzat Kosherbayeva (2024) Awareness of Autism Spectrum Disorder Among Population of Kazakhstan. Journal of Autism and Developmental Disorders

https://doi.org/10.1007/s10803-024-06350-1

Nazgul Akhtayeva, Lyazzat Kosherbayeva, Aziza Imamatdinova, Kastytis Šmigelskas (2024) Wellbeing of parents raising children with autism spectrum disorder and the role of psychologists. Clinical research

https://doi.org/10.5114/aoms/190772

Кошербаева Ляззат, Самамбаева Айжан, Сабырділда Жанар, Кожагельдиева Лаура (2023) Роль искусственного интеллекта для лечения детей с расстройством аутистического спектра: международный опыт. Клиническая медицина и фармакология (39-47) https:// DOI 10.53511/PHARMKAZ.2023.32.31.007

https://pharmkaz.kz/wp-content/uploads/2023/07/КОШЕРБАЕВА.pdf

Lyazzat Kosherbayeva, Kamshat Tolganbaeva, Sandugash Kurmanalina, Laura Kozhageldiyeva (2023) Psychological support for parents raising children with autism spectrum disorders. SCIENCE & HEALTHCARE (214-222) https:// DOI 10.34689/SH.2023.25.3.028

https://newjournal.ssmu.kz/upload/iblock/e1d/91wj8ahg5ouuuwwyqdwf96c69xkpt21m/214_222_3_25_2023.pdf

Lyazzat Kosherbayeva, Sandugash Kurmanalina, Nazgul Akhtaeva, Aizhan Samambayeva, Kuanysh Altynbekov (2023) Understanding autism spectrum disorders among the population of Kazakhstan. SCIENCE & HEALTHCARE (133-139) https:// DOI 10.34689/SH.2023.25.4.016

https://newjournal.ssmu.kz/upload/iblock/a81/6qvro0ejzg6qy3s89yopw3n5cga251cg/133_139_4_25_2023.pdf

L. Kosherbayeva, L. Kozhageldiyeva, A. Kaukenova, A. Samambayeva (2023) Situational analysis of intersectoral care for children with Autism spectrum disorder. Pedagogy and Psychology, Volume 57 (2023): Issue 4 (December 2023) p. 98-104 DOI 10.51889/2960-1649.2023.15.4.003

https://journal-pedpsy.kaznpu.kz/index.php/ped/article/view/1365

M. Suleimen, L. Kozhageldiyeva, N. Akhtayeva, L. Kosherbayeva (2024) The role and used tools of psychological-medical-pedagogical consultations in work with autism spectrum disorder children. AL-FARABI KAZAKH NATIONAL UNIVERSITY JOURNAL of Educational Sciences No1 (78) https://doi.org/10.26577/JES2024780104

https://bulletin-pedagogic-sc.kaznu.kz/index.php/1-ped/issue/view/50/1

L.K. Kosherbayeva, S.K. Ismagulova, L.K. Kozhageldiyeva, N.S. Akhtayeva, Yolanda Pena-Boquete (2024) Issues of teachers’ preparedness to support learners with Autism Spectrum Disorder in schools of Kazakhstan. BULLETIN of L.N. Gumilyov Eurasian National University. PEDAGOGY SERIES 1(146)/ 2024, p.71-83 DOI: https://doi org/10.32523/2616-6895-2024-146-1-71-83

https://bulpedps.enu.kz/index.php/main/article/view/421

Kosherbayeva, Lyazzat & Kozhageldieva, Laura & Kurmanalina, Sandugash & Šmigelskas, Kastytis. (2024). Analysis of the effectiveness of the advanced training program «Rehabilitation of children with autism spectrum disorder». Journal of Health Development. 55. 80-84. 10.32921/2225-9929-2024-1-55-80-84.

https://jhdkz.org/index.php/jhd/article/view/683/182

Lyazzat Kosherbayeva, Kuanysh Altynbekov, Laila Imangalieva, Nazgul Akhtayeva, Laura Kozhageldiyeva, Sandugash Kurmanalina, Aziza Imamatdinova (2024) PRIMARY CARE PSYCHOLOGISTS’ KNOWLEDGE OF AUTISM SPECTRUM DISORDERS. Science and Healthcare. 2024;26(3):10-20. https://doi.org/10.34689/SH.2024.26.3.010.

https://drive.google.com/file/d/1QlknUWQRgTnP_fhwaI1X_vGMfzmh3KKz/view?usp=share_link

Каукенова Ә., ŠMIGELSKAS K., Ismagulova S., Butabayeva L., Kozhageldiyeva L. ACCOMPANYING A STUDENT WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER IN SCHOOLS IN KAZAKHSTAN: THE ROLE OF A TEACHER ASSISTANT // Pedagogy and Psychology. – 2024. – № 3(60). – С.13–22: DOI: 10.51889/2960-1649.2024.60.3.002

https://www.researchgate.net/publication/380378207_Issues_of_teachers’_preparedness_to_support_learners_with_Autism_Spectrum_Disorder_in_schools_of_Kazakhstan

Сети поддержки для родителей — это ресурс, созданный для облегчения поиска организаций, которые предоставляют помощь и поддержку родителям детей с особыми потребностями. В этом разделе собраны контакты проверенных организаций, центров реабилитации и благотворительных фондов, которые предлагают информационную, медицинскую и психологическую помощь семьям, сталкивающимся с вызовами в воспитании особенных детей. Мы стремимся создать пространство, где родители смогут найти необходимые ресурсы, сообщества и профессиональную поддержку, чтобы справляться с трудностями и обеспечить своим детям лучшие возможности для развития.

Видеоролик о РАС

Список сетей поддержки для родителей

Единый маршрут для родителей детей с аутизмом — это подробное руководство, которое помогает родителям ориентироваться в сложностях диагностики, терапии и социальной адаптации детей с аутизмом. Данный маршрут включает пошаговые рекомендации по получению медицинских, образовательных и реабилитационных услуг, а также информацию о доступных ресурсах, таких как центры поддержки, специалисты и государственные программы. Этот инструмент разработан для того, чтобы помочь семьям быстро находить ответы на важные вопросы, а также обеспечивать комплексную и своевременную помощь детям с аутизмом.